Å legge inn en video

Kursing

Dette er det som er moro!

Programmet

Dag 1

· 09.30-10.00: Introduksjon web 2.0 Tea

· 10.00-10.45: Fokus: Blogg Karianne

· 10.45-11.00: Pust i bakken

· 11.00-12.00: Praktisk arbeid med blogg

· 12.00.13.00: Lunsj i vinterland

· 13.00-13.30: Fokus: RSS Tea

· 13.30-13.40: Pust i bakken

· 13.40-14.40: Praktisk arbeid med RSS

Dag 2

· 09.30-10.30: Fokus: Sosialt på nett Karianne

· 10.30-10.45: Pust i bakken

· 10.45-11.15: Fokus: Gruppearbeid på nett Tea

· 11.15-11.45: Praktisk arbeid

· 11.45-12.45: Lunsj i vinterland

· 12.45-13.25: Fokus: Andre sosiale tjenester Tea/Karianne

· 13.25-13.40: Pause

· 13.40-14.00: Fortsatt fokus: Andres sosiale tjenester Tea/Karianne

· 14.0-14.20: Oppsummering

Blogg

Presentasjon om blogging

Blogg

View more presentations from Karianne Aam. (tags: kurs blogg)

Laste opp video fra YouTube

Måten å laste opp en video fra YouTube slik at den blir synlig i selve bloggen, er:

• Gå til den videoen du vil ha på bloggen din. Jeg gikk til denne: http://youtube.com/watch?v=WGLCUvIaKZc
• Deretter kopierer du det som står i strengen "Embed" til høyre for selve videoen (der du også finner mer informasjon om hvem som har lagt ut videoen, omtale og URL)
• Gå tilbake til bloggen din og lim inn det du har kopiert.
  
• Og du får resultatet som under her:
  

Lesing

Å lese seg opp til å kunne si noe fornuftig på en enkel måte, er en av kunstene før man holder kurs. Nå har jeg lest en del pensum i det siste som er relevant. Midt oppi nettsamling på studiet og forberedelser til kurs, skumleser jeg nå boka: Å være på nett. Den kom ut i 2008 og er en alldeles flott innføring i flere emner som har med nett o gbruk av nett, sosialt nett og bruk av ulike verktøy i ulike sammenhenger. Den kan absolutt anbefales, selv om jeg altså ikke har lest den fra perm til perm.

Om jeg skal anbefale deler av den, bør du får med deg disse kapitlene:
Kapittel 4: Dataspillet som lærings- og sosialiseringsarena. Hvorfor? Om du er i samme generasjon som meg, eller litt over/under er kunnskapen om hvordan dataspillerne beveger seg et viktig blikk inn i kunnskapen om hvorfor de beveger seg på den måten de gjør og hva slags utbytte de har av det.
Kapittel 5: Se her er jeg! Selvframstilling på en læringsarena. Også et kapittel som gir et fint ståsted på veien til kunnskap om hvordan vi og alle som beveger seg i sosiale nett faktisk kan bestemme hvordan vi danner en digital identitet.
Kapittel 6: Fra agora til nettfora. Historiske og politiske forutsetninger for medborger-literacy. For dem som kanskje e rmer en hakket vanlig interessert i hvordan det vi gjør på nett har noe å si for samfunnets spilleregler.

God lesing!

Bokkjøp

Midt i arbeidet med å skjønne Twitter slik at jeg får inn statusen på facebook og å sette opp punkter til gjennomgåelse i kurset besøker jeg Amazon.

Jeg har lånt boka Blogging av Jill Walker Rettberg på høgskolebiblioteket. Men den boka, som jeg forøvrig ikke egentlig har tid til å lese, den vil jeg også gjerne ha.
Det samme gjelder en annen bok, som er nyttig i arbeidet med å lese mye engelsk faglitteratur: The Concise Oxford Dictionary of Linguistics. Så nå er begge to bestilt på Amazon.


Jeg fant også boka Ansvar for ytringer på nett av Jon Bing i leting etter noe godt å si om rettigheter på nett. Den har jeg bestilt fra høgskolebiblioteket, så får vi se om jeg får den når jeg etter jobb rusler innom for å hente boka Digitale skiller av Ivar Frønes.

Når skal jeg rekke å lese alt, mon tro?